Para cerrar el trabajo práctico que realizaron en grupo tienen que completar la siguiente autoevaluación.
FORMULARIO PARA AUTOEVALUACIÓN
Fíjense qué tienen un tiempo límite para completarla y enviarla. ¡GRACIAS!
BIOTECNOLOGIA MODERNA
Este cuestionario lo tienen que llevar para que lo resolvamos el jueves 30 de mayo en clases.
1) ¿Qué son las RCT? ¿Para qué sirven?
2) ¿Cómo se relacionan los RCT con la PCR?
3) ¿Qué es una sonda de ADN?
4) Describí y esquematizá la electroforesis en gel.
5) ¿Por qué es útil la electroforesis en gel?
6) ¿Cómo se logra por Biotecnología Moderna crear plantas resistentes a herbicidas?
7) ¿Qué son las enzimas de restricción? ¿Para qué se usan?
Cuestionario Nutrición 1ero A
A continuación les dejo las actividades para trabajar en clases mañana miércoles 22 de mayo:
1) Completá el texto: La excreción en _________ y __________ es realizada en los ____________. Estos tubos tienen dos __________, una hacia el interior y otra hacia el exterior llamada __________. Dentro de estos tubos se recupera el agua y otros compuestos y se __________ los __________. Por su parte, los _________ y _________ también tienen su sistema excretor formado por ____________ llamados ___________ de ___________ que se caracterizan por desembocar en el __________ que elimina los desechos junto con las ______ . Finalmente, los _____________ tienen un sistema __________ caracterizado por un par de ___________ constituidos por unidades llamadas __________. Ese par de órganos se conecta con los ___________ que conducen la orina hacia la _____________. Finalmente, desde allí y a través de la _________ la orina es eliminada hacia el exterior.
2) ¿De qué forma se reproducen y cómo se desarrollan los animales?
AVANCE 2 - Maqueta
El miércoles 22/5 cada grupo tiene que escribir en una hoja para entregar ese día cuál imaginan que será el resultado del calentamiento global causado por las actividades humanas...
¿Será una nueva extinción masiva?
¿Tomaremos conciencia y modificaremos las actividades humanas actuales?
¿Solo seremos un instante de la gran historia del planeta?
¿Cómo será la nueva Era geológica? ¿Seremos pare de ella?
Estas y otras preguntas pueden serles de utilidad y guía para escribir lo que piensan sobre el futuro de la Historia de la Tierra...
Maqueta
Para el miércoles 15/5 tienen que realizar el AVANCE 1. Esta etapa consiste en lograr los siguientes objetivos:
1) Iniciar la maqueta, es decir, el grupo tiene que plantearse como objetivo realizar lo propuesto en el borrador y llevarlo a cabo.
2) Si no se logra el objetivo plantear un cronograma semanal para concretar y terminar la maqueta antes del 22/5.
3) Si se logra el objetivo del punto 2) tienen que crear un archivo Word en el cual incluyan un texto de 1000 caracteres (aproximadamente) que describa la maqueta y lo que incluye, luego deberán enviarme el archivo cuyo nombre sea el número del grupo (por ejemplo, “Grupo 1” por correo a sebastianromeu@gmail.com en formato Word.
EVALUACIÓN BIOLOGÍA RESOLUCIÓN
En esta publicación encontrarán la evaluación del miércoles 24/4 resuelta para que la tengan de referencia.
EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES RESOLUCIÓN
A continuación encontrarán la evaluación del 30/4 de Ciencias Naturales resuelta. Les será de utilidad para quienes deban hacer el recuperatorio y para cuando repasen para la evaluación integradora anual de noviembre.
Historia de la Tierra
Pautas del trabajo práctico
1) Crear una maqueta con la información del momento histórico asignado.
2) Fecha de entrega: 29/5
3) La maqueta se hace con una caja de pizza, se puede separar la tapa pero para la entrega la caja debe estar cerrada.
4) NO puede haber faltas ortográficas porque no corresponde y porque los trabajos serán expuestos.
5) La prolijidad y la originalidad son valores para el trabajo.
6) Cumplir con las instancias de avance (BORRADOR - AVANCE 1 y 2 - ENTREGA).
La historia de las cosas
A continuación encontrarán el documental que vimos en clases y tienen que terminar de observar para el martes 14/5. Resuelvan las consignas que están luego del video.
2) ¿Te sentís identificado/a con alguna de las obsolescencias mencionadas en el punto anterior? ¿Por qué?
3) Incluí ejemplos de cada tipo de obsolescencia.
4) ¿Qué rol cumplen países como el nuestro en el planeta según la "La historia de las cosas"? ¿Por qué?
5) Utiliza Chat GPT para conocer qué información destacada hay sobre economía circular. Planteá las siguientes preguntas como referencia para obtener las respuestas. ¿Qué objetivos tiene? ¿Qué países y/u organizaciones la promueven?, ¿cómo lo hacen? ¿Qué empresas argentinas o extranjeras promueven la economía circular?
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