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5to A - Ejercitación Mitosis y Meiosis_RESUELTOS

En rojo encontrarán las respuestas correctas.

1) Si en la fase G2 una célula posee 22 cromosomas dobles, ¿cuántos cromosomas simples habrá en cada gameta luego de completarse la división celular por Meiosis?

a) 11
b) 44
c) 22
d) 88


2) Durante la anafase I de la meiosis se produce:
a) la migración hacia los polos de las cromátidas hermanas
b) la ubicación en el plano ecuatorial de los cromosomas homólogos apareados
c) la migración hacia los polos de los cromosomas homólogos

d) el apareamiento de los cromosomas homólogos

3) Un espermatozoide humano posee:
a) 23 pares de cromosomas homólogos
b) 23 moléculas de ADN
c) un número diploide de cromosomas

4) Si se observa una fotografía de una célula humana en división y en ella se ven 23 cromosomas duplicados en el plano ecuatorial, usted puede afirmar que la célula se encuentra en:
a) metafase mitótica
b) metafase de meiosis I
c) metafase de meiosis II
d) profase de meiosis I

5) En cada núcleo de las células de un individuo con carga 2n=10 habrá:
a) 10 moléculas de ADN en el período G1, 10 moléculas de ADN en el período G2 y 20 moléculas de ADN al inicio de la división celular
b) 5 moléculas de ADN en el período G1, 10 moléculas de ADN en el período G2 y 5 moléculas de ADN al finalizar la división celular
c) 10 moléculas de ADN en el período G1, 20 moléculas de ADN en el período G2 y 20 moléculas de ADN al inicio de la división celular
d) 10 moléculas de ADN en el período G1, 40 moléculas de ADN en el período G2 y 10 moléculas de ADN al finalizar la división celular


6) Una célula haploide n=8 puede provenir de:
a) una célula diploide 2n=8 que sufre meiosis
b) una célula diploide 2n=16 que sufre mitosis
c) una célula haploide n=16 que sufre meiosis
d) una célula haploide n=8 que sufre mitosis


7) Una célula 2n=10 durante el período G2 tiene:
a) 20 moléculas de ADN en forma de cromatina
b) 20 moléculas de ADN en forma de cromosoma
c) 10 moléculas de ADN en forma de cromosoma
d) 10 moléculas de ADN en forma de cromatina


8) Si se parte de una célula 2n=10 en la metafase II se observarán:
a) 5 cromosomas y 10 cromátidas
b) 5 cromosomas y 5 cromátidas
c) 10 cromosomas y 10 cromátidas
d) 10 cromosomas y 5 cromátidas



 9) Si una célula en G2 posee 40 cromátidas ¿Qué cantidad de cromosomas simples espera encontrar en cada polo de una célula en telofase II?
a) 40
b) 20
c) 10
d) 5


10) La síntesis de proteínas se produce en:
a) en G1 y en G2
b) durante toda la interfase
c) durante la mitosis
d) sólo en S


11) Una célula 2n=24 tiene:
a) 24 cromosomas diferentes en forma y tamaño
b) 12 pares de cromosomas homólogos
c) 24 pares de cromosomas
d) 12 cromosomas duplicados

12) Si las células somáticas de un organismo poseen en G2 100 moléculas de ADN, ¿cuánto ADN espera encontrar en un espermatozoide?
a) 100
b) 200
c) 50
d) 25

13) Durante la meiosis:
a) cada par de cromosomas se aparea durante la profase II
b) cada par de alelos se separan en anafase II
c) solo puede producir alteraciones en el orden de los alelos
d) cada par de homólogos se aparean durante la profase I


14) En una célula 2n=46 existen:
a) 44 cromosomas somáticos y un par sexual
b) 23 pares de cromosomas somáticos y un par sexual
c) 45 cromosomas somáticos y un cromosoma sexual
d) 23 pares de cromosomas somáticos


15) ¿Cuántas cromátidas hay en un polo en anafase I que proviene de una célula 2n=46?
a) 92
b) 46
c) 23
d) 32


16) Un cromosoma durante la profase mitótica está formado por:
a) una cromátida
b) dos cromátidas con idéntica información
c) dos cromátidas homólogas
d) cuatro cromátidas hermanas

17) Si se parte de una célula 2n=10 en la metafase I se observarán:
a) 5 cromosomas duplicados
b) 10 cromosomas con dos cromátida cada uno
c) 5 cromosomas con una cromátida cada uno
d) 5 bivalentes o tétradas

18) En uno de los polos de una célula 2n=16 en telofase I se espera encontrar:
a) 8 cromosomas formados por 2 cromátidas
b) 8 cromosomas formados por 1 cromátida
c) 16 cromosomas formados por 2 cromátidas
d) 16 cromosomas formados por 1 cromátida

Jornada de convivencia

 Por favor respondan este formulario. En él hay preguntas que son muy importantes para analizar los límites, las sanciones y el funcionamiento del CIC (Consejo Institucional de Convivencia).


JORNADA DE CONVIVENCIA

Valoración del trabajo final de BGS

 En esta publicación encontrarán los formularios por grupo para que hagan una valoración de cada expositor. La valoración es obligatoria y no es anónima. Tienen que realizarla durante la exposición porque luego de ella no estarán disponibles los formularios.


GRUPO 1

GRUPO 2

GRUPO 3

GRUPO 4

GRUPO 5

GRUPO 6

GRUPO 7


ECOSISTEMAS

 

¿Qué es un ecosistema?

Un ecosistema es una unidad funcional del medio ambiente en la que interactúan los seres vivos (componentes bióticos) y los elementos no vivos (componentes abióticos). Esta interacción genera una red compleja de relaciones que permite el mantenimiento de la vida. Los ecosistemas pueden ser naturales, como los bosques, selvas, océanos y desiertos, o artificiales, como los jardines y acuarios.

Los componentes bióticos incluyen organismos productores, consumidores y descomponedores. Los productores, como las plantas, generan su propio alimento mediante la fotosíntesis. Los consumidores se alimentan de otros organismos, y los descomponedores transforman la materia orgánica muerta en nutrientes que retornan al suelo.

Los componentes abióticos comprenden factores físicos y químicos como la luz solar, temperatura, agua, aire, minerales y el tipo de suelo. Estos elementos influyen directamente en el tipo de organismos que pueden habitar un ecosistema.

La biodiversidad es una característica clave de los ecosistemas. Cuanto mayor sea la variedad de especies, más estable y resiliente será el ecosistema frente a cambios ambientales. La pérdida de biodiversidad puede alterar el equilibrio ecológico y afectar el funcionamiento del ecosistema.

Los ecosistemas funcionan mediante el flujo de energía y el ciclo de la materia. La energía fluye desde el sol hacia los productores y luego a los consumidores, mientras que la materia se recicla continuamente a través de procesos biogeoquímicos.

El estudio de los ecosistemas permite comprender cómo se relacionan los seres vivos entre sí y con su entorno, y cómo las actividades humanas pueden impactar negativamente en su equilibrio. La conservación de los ecosistemas es fundamental para garantizar la sostenibilidad del planeta.

Nutrición autótrofa

La nutrición autótrofa es el proceso mediante el cual ciertos organismos, como las plantas, algas y algunas bacterias, producen su propio alimento a partir de sustancias inorgánicas. Este tipo de nutrición es esencial para el funcionamiento de los ecosistemas, ya que los autótrofos constituyen el primer nivel trófico como productores.

El principal mecanismo de nutrición autótrofa es la fotosíntesis. En este proceso, las plantas captan la energía solar mediante la clorofila, un pigmento presente en sus hojas, y la utilizan para transformar el dióxido de carbono (CO₂) del aire y el agua (H₂O) del suelo en glucosa (C₆H₁₂O₆), una fuente de energía química. Como subproducto, liberan oxígeno (O₂) al ambiente.

La ecuación general de la fotosíntesis es: 6CO₂ + 6H₂O + energía solar → C₆H₁₂O₆ + 6O₂. Este proceso no solo permite a las plantas crecer y desarrollarse, sino que también proporciona oxígeno para la respiración de otros seres vivos.

Además de la fotosíntesis, existe la quimiosíntesis, un tipo de nutrición autótrofa realizada por bacterias que viven en ambientes extremos, como fuentes hidrotermales. Estas bacterias obtienen energía a partir de reacciones químicas con compuestos inorgánicos como el sulfuro de hidrógeno.

Los organismos autótrofos son fundamentales para el equilibrio ecológico. Al producir materia orgánica, alimentan a los consumidores primarios y permiten el flujo de energía en el ecosistema. También contribuyen al ciclo del carbono al absorber CO₂ durante la fotosíntesis.

La disminución de organismos autótrofos, como ocurre con la deforestación, puede afectar gravemente la estructura y funcionamiento de los ecosistemas. Por ello, su protección es clave para la conservación ambiental.

Nutrición heterótrofa

La nutrición heterótrofa es el tipo de alimentación que realizan los organismos que no pueden producir su propio alimento, por lo que dependen de otros seres vivos para obtener energía y nutrientes. Este grupo incluye animales, hongos, protozoos y muchas bacterias.

Los heterótrofos se clasifican según su dieta: los herbívoros consumen plantas, los carnívoros se alimentan de otros animales, los omnívoros ingieren tanto plantas como animales, y los descomponedores transforman la materia orgánica muerta en compuestos más simples.

Los consumidores primarios son herbívoros que se alimentan directamente de los productores. Los consumidores secundarios y terciarios son carnívoros u omnívoros que se alimentan de otros consumidores. Esta jerarquía forma parte de las cadenas alimentarias y redes tróficas.

Los descomponedores, como bacterias y hongos, cumplen un rol esencial en el reciclaje de la materia. Al descomponer restos orgánicos, liberan nutrientes al suelo que pueden ser reutilizados por los productores, cerrando el ciclo de la materia.

La nutrición heterótrofa está estrechamente relacionada con la autótrofa, ya que los heterótrofos dependen de la materia orgánica generada por los autótrofos. Esta interdependencia es clave para el equilibrio de los ecosistemas.

La alteración de las poblaciones heterótrofas, como la sobreexplotación de especies o la introducción de especies invasoras, puede desequilibrar las relaciones ecológicas y afectar la biodiversidad. Por ello, es importante comprender su rol y conservar sus hábitats.

Flujo de energía en los ecosistemas

El flujo de energía en los ecosistemas es el proceso mediante el cual la energía se transfiere desde el sol hacia los organismos vivos y entre ellos a través de las relaciones alimentarias. Este flujo es unidireccional y decreciente, lo que significa que la energía se pierde en cada nivel trófico.

La fuente principal de energía para los ecosistemas es el sol. Los productores captan esta energía mediante la fotosíntesis y la convierten en energía química almacenada en la materia orgánica. Los consumidores obtienen esta energía al alimentarse de otros organismos.

Los niveles tróficos representan las posiciones que ocupan los organismos en la cadena alimentaria: productores, consumidores primarios, secundarios, terciarios y descomponedores. En cada transferencia de energía, aproximadamente el 90% se pierde en forma de calor, movimiento y funciones vitales, y solo el 10% se transfiere al siguiente nivel.

Este fenómeno se representa mediante la pirámide energética, que muestra cómo la cantidad de energía disponible disminuye a medida que se asciende en los niveles tróficos. Por ello, los ecosistemas tienen más productores que consumidores, y menos depredadores en la cima.

El flujo de energía determina la estructura y dinámica de los ecosistemas. Influye en la cantidad de biomasa, la productividad primaria y secundaria, y la capacidad de carga del ambiente.

La interrupción del flujo de energía, como la disminución de productores por deforestación o contaminación, puede afectar la supervivencia de los consumidores y alterar el equilibrio ecológico. Por eso, es fundamental conservar las fuentes de energía y los organismos que la transforman.

Ciclo de la materia

En los ecosistemas, la materia circula continuamente entre los distintos niveles tróficos a través de procesos de alimentación, excreción, muerte y descomposición. A diferencia de la energía, que fluye en una sola dirección y se pierde en forma de calor, la materia se recicla gracias a la acción de los organismos y los factores abióticos.

Las cadenas tróficas representan el recorrido de la materia orgánica desde los productores (organismos autótrofos como las plantas) hacia los consumidores (herbívoros, carnívoros y omnívoros), y finalmente hacia los descomponedores (bacterias, hongos y otros microorganismos). Cada vez que un organismo se alimenta de otro, incorpora parte de su materia, que luego será utilizada para crecer, reproducirse o será eliminada como desecho.

Cuando los organismos mueren o excretan residuos, los descomponedores transforman esa materia orgánica en compuestos inorgánicos simples, como nitratos, fosfatos y dióxido de carbono, que vuelven al suelo, al agua o al aire. Estos nutrientes pueden ser absorbidos nuevamente por los productores, cerrando así el ciclo de la materia.

Este reciclaje constante permite que los elementos esenciales como el carbono, el nitrógeno, el fósforo y otros minerales estén disponibles para todos los organismos del ecosistema. Sin este proceso, los nutrientes se agotarían y la vida no podría sostenerse.

El ciclo de la materia en las cadenas tróficas también está influido por factores como la temperatura, la humedad, el tipo de suelo y la biodiversidad. Ecosistemas con mayor diversidad de especies suelen tener ciclos más eficientes y estables.

La acción humana, como el uso excesivo de fertilizantes, la contaminación o la deforestación, puede interrumpir este ciclo natural, provocando desequilibrios ecológicos. Por eso, es fundamental comprender cómo funciona el ciclo de la materia y promover prácticas que respeten y protejan los procesos naturales.

Relaciones ecológicas y equilibrio

Las relaciones ecológicas son las interacciones que se establecen entre los organismos de un ecosistema. Estas relaciones pueden ser intraespecíficas (entre individuos de la misma especie) o interespecíficas (entre individuos de distintas especies).

Entre las relaciones interespecíficas se encuentran la competencia, depredación, parasitismo, mutualismo y comensalismo. La competencia ocurre cuando dos especies utilizan el mismo recurso; la depredación implica que un organismo se alimenta de otro; el parasitismo beneficia a uno y perjudica al otro; el mutualismo beneficia a ambos; y el comensalismo beneficia a uno sin afectar al otro.

Estas relaciones contribuyen al equilibrio ecológico, ya que regulan las poblaciones, promueven la biodiversidad y permiten la adaptación al entorno. Por ejemplo, los depredadores controlan la cantidad de herbívoros, evitando la sobreexplotación de los productores.

El equilibrio ecológico es el estado de estabilidad dinámica en el que las poblaciones de organismos y los factores abióticos se mantienen en proporciones adecuadas. Este equilibrio puede verse afectado por fenómenos naturales o por la acción humana.

Las actividades humanas, como la contaminación, la deforestación, la urbanización y el cambio climático, pueden alterar las relaciones ecológicas y provocar desequilibrios. La pérdida de especies, la invasión de especies exóticas y la fragmentación de hábitats son ejemplos de impactos negativos.

La educación ambiental y la gestión sostenible de los recursos naturales son fundamentales para conservar el equilibrio ecológico. Comprender las relaciones entre los seres vivos y su entorno permite tomar decisiones responsables y proteger la biodiversidad.